16-05-22-Conferenza-stampa-

A questo link sono pubblicati i documenti del 15 maggio per l’a.s. 2021/2022

La mattina dell’11 maggio 2022 nella palestra dell’Arcoveggio, si sono disputate le finali del torneo di Volley Aldini biennio e triennio prima edizione! 

Per il biennio si sono così classificati:

1° – 1RMM
2° – 2QIT

Per il triennio:

1° – 5CIN
2° – 4BGC

Nell’ambito della referenza intercultura per l’anno scolastico in corso 2021/2022, è stato richiesto dal Centro RiESco (centro di documentazione Interculturale) del Comune di Bologna un sondaggio relativo alle presenze di studenti stranieri, ovvero non italofoni, nel nostro Istituto. I risultati sono visibili a questo link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IlPY9Yn1QnUxCM8C71NcmEkbDhtoBsIM/edit#gid=1253413955

Come si evince dallo schema, su una popolazione di studenti pari a 2706, 628  sono gli studenti con cittadinanza non italiana (di cui 48 femmine e 580 maschi).

Gli studenti NAI, ovvero neo arrivati, da gennaio 2020 sono 3 a cui si aggiungono i 7 studenti con cittadinanza ucraina accolti da marzo 2022.

Gli allievi con cittadinanza non italiana, ma nati in Italia, sono 397(di cui 40 femmine e 357 maschi).

 I primi dieci posti, per numero di iscritti, sono rappresentati dagli studenti con le seguenti nazionalità:

1.    Romania
2.    Marocco
3.    Pakistan
4.    Filippine
5.    Albania
6.    Moldavia
7.    Bangladesh
8.    Cina
9.    Perù
10. India

NOAaliav

L’Istituto Aldini Valeriani è stato selezionato come scuola capofila bolognese per il progetto nazionale indetto dal Senato della Repubblica – Camera Deputati  e Ministro dell’Istruzione.

Il progetto ha coinvolto due classi quinte dell’indirizzo di grafica e comunicazione (5Bgc e 5Cgc) nella realizzazione di contenuti grafici, fotografici e audiovisivi e alla creazione di una pagina social finalizzata alla diffusione e sensibilizzazione tra i giovanissimi dei temi centrali della costituzione italiana.

Il progetto è stato pensato per sensibilizzare gli adolescenti all’uso consapevole ed etico dei social media, combattendo i fenomeni di dipendenza e sviluppare competenze da social media manager.

Particolarmente toccante è stato l’incontro, organizzato in classe in remoto, con Mina Welby, persona che da sempre ha combattuto e combatte per il diritto al fine vita e alla dignità della persona umana davanti alla morte. 

La classe 5Cgc ha realizzato un podcast in diverse puntate che è stato pubblicato online su diverse piattaforme come Soundcloud e Spotify. Una prima parte più istituzionale nella quale hanno analizzato il contesto nel quale la Costituzione è nata proseguendo nella seconda puntata con un tentativo di disamina della Costituzione stessa per cercare di comprendere com’è composta.

La cerimonia di premiazione del Progetto – Concorso “Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione” si terrà a Roma presso il Senato della Repubblica entro la conclusione dell’anno scolastico 2021-2022.

I docenti che hanno aderito all’iniziativa: Francesco Costabile, Elena Onti, Patrizia Rorato, Gastone Cantarini, Tiziano Manieri, Antonio Capodieci. 

Link canale youtube: CLICCA QUI 

Link pagina social: CLICCA QUI 

Link pagina : CLICCA QUI

Incontro con Mina Welby : CLICCA QUI 

Video promo:

https://www.facebook.com/watch/?v=4897912770298231&ref=sharing

LINK DELLA DIRETTA DELLA PRIMA PUNTATA su Youtube:

Il 16 febbraio 2022 si è svolto a Palermo, presso la scuola Pietro Piazza,  un evento per la disseminazione dei risultati del progetto Erasmus Plus SkillsAct4Vet (2019-1-ES01-KA202-065610) a cui hanno partecipato docenti delle Aldini Valeriani. La piattaforma SkillsAct4Vet (https://training.skillsact4vet.eu/ ) è stata presentata a 12 docenti. I partecipanti hanno studiato i materiali illustrati ed effettuato workshops sui possibili utilizzi dei suoi contenuti. I docenti sono stati particolarmente interessati ai moduli riguardanti l’attivazione delle soft skill prima del tirocinio all’estero. Durante i workshops hanno cercato di capire come sviluppare lezioni efficaci utilizzando i moduli della piattaforma. Una delle idee che hanno sviluppato è stata quella di creare “lezioni Lesson Study ” sulle competenze trasversali. Negli stessi giorni la scuola Pietro Piazza di Palermo ospitava docenti norvegesi, in particolare Therese Aase e Arild Nyvoll esperti di Lesson Study . Therese e Arild hanno condiviso i loro materiali e hanno risposto a domande. Il corso verrà riproposto alle Aldini Valeriani venerdi 4 marzo e, successivamente, verranno attivate presso la scuola sperimentazioni di Lesson Study.

Therese puoi dirci cos’è il Lesson Study (LS) ?

Lesson Study è una metodologia  giapponese in cui piccoli gruppi di insegnanti si concentrano su una particolare area di apprendimento dei loro studenti.

Ricercano, pianificano la lezione, insegnano, osservano a vicenda le proprie lezioni, utilizzano discussioni e riflessioni continue.

Il modello giapponese di Lesson Study è stato adottato anche nel Regno Unito.

La metodologia segue un percorso circolare: pianifica , osserva , rifletti, migliora la pianificazione e ricomincia

Per comprendere meglio il Lesson Study io e Arild proponiamo il seguente video:

https://www.youtube.com/watch?v=rr15SLGaSZI

Arild quale é lo scopo del Lesson Study ?

Gli obiettivi principali sono :

• Riflettere, porre maggiore attenzione sull’apprendimento degli studenti 

• Implementare un “ambiente di apprendimento professionale cooperativo”

• Riflettere sul nostro insegnamento e su come gli studenti imparano 

• Trovare risposte alle nostre “domande di ricerca” osservando gli studenti e come apprendono durante la lezione (si osservano con un’attenzione maggiore alcuni studenti “caso” scelti in base alla domanda di ricerca che è stata formulata)

• Valutare in gruppi di docenti le risposte fornite dagli studenti a questionari che vengono compilati dopo la lezione. Questo è utile per analizzare ciò che gli studenti hanno imparato e per sviluppare le nostre capacità professionali

• Imparare gli uni dagli altri e condividere grandi idee

Therese, Arild come possiamo sviluppare lezioni Lesson Study sulle soft skills?

Una possibile sfida potrebbe essere quella di pianificare una lezione Lesson Study seguendo queste regole :

• Formate gruppi di 2-3 insegnanti

• Concentratevi su una delle 5 principali soft skill della piattaforma SkillsAct4Vet

• Decidete una domanda di ricerca collegata alla soft skill scelta.

• Pianificate la lezione con i colleghi

• Scegliete 2 alunni “caso”  sui quali focalizzare le osservazioni

• Se possibile osservate le lezioni dei colleghi

• Valutate l’apprendimento degli studenti relativamente alla domanda di ricerca:

1. Usate i moduli di Google per la valutazione degli studenti (bastano 3 domande per aiutarvi ad ottenere risposta alla domanda di ricerca)
2. Riflettete sulla lezione con i colleghi

Esempio di una lezione Lesson Study eseguita da Therese nella scuola secondaria di Høyland in Norvegia su “orcacy”. Materiali forniti da Therese Aase

Materia: inglese

Area Tematica : comunicare 

Sub area tematica : imparare a comunicare e imparare attraverso la conversazione

Lezione preparatoria: eseguite una discussione di prova in gruppo. Le regole di discussione sono le seguenti ( devono essere fornite prima!):

Regole per buone discussioni di gruppo

Regole di base comuni:

1. Un capogruppo si assicura che tutti parlino a turno. Discutete ognuno dei “punti di discussione” che vengono forniti

3. Utilizzate gli “strumenti per la conversazione in inglese” (vedere appendice).

4. Discutete in inglese!

5. Spiegate le vostre opinioni.

6. Siate ascoltatori attivi per imparare di più gli uni dagli altri.

7. Scrivete appunti sotto forma di parole chiave.

8. Effettuate un secondo round di discussione per aggiungere qualcosa o darvi la possibilità di cambiare opinione.

9. Riassumete le opinioni del gruppo. Concordate su cosa presentare in classe.

10. Il capogruppo presenta brevemente il riassunto della discussione alla classe. Usate un tono di voce adeguato!.

Gruppi

Dividete gli studenti in gruppi di 4, in ogni gruppo gli studenti scelgono un capogruppo e una persona che prende appunti

Discussioni

Video 1: vedrete un video sui vincitori del premio Nobel 2021: 

I giornalisti Maria Ressa (Fillipines) e Dmitrij Muratov (Russia).

• Guarderemo il video dove si annunciano i vincitori : https://www.nobelprize.org/prizes/peace/2021/prize-announcement/ 

Discutete i seguenti punti in gruppo

o I vincitori del Premio per la Pace sono eroi. (Perché ?)

o Il premio per la pace di quest’anno avrebbe dovuto essere ricevuto da altri candidati ? (Perché ?)

o Il premio è importante per creare eroi. (In quale modo?)

o Sapevate chi erano i vincitori prima di scoprirlo in classe ? (Cosa sapevate di loro?)

Video 2: Che cosa fareste al loro posto?

La cameriera bianca vuole che i commensali neri paghino in anticipo i loro pasti: https://www.youtube.com/watch?v=RTnjb9ffayc

Spunti per discutere dopo aver visto il video 2:

Siete d’accordo o in disaccordo. Spiegate perché !

Avreste difeso i clienti di colore ?. (Come e perché?)

Avreste affrontato la cameriera?. (Cosa avreste detto e perché?)

Oppure non avreste interferito? (Come mai?)

La cameriera non è un eroe né sta facendo bene il suo lavoro ? (Perché no?)

Anche alcuni degli altri clienti non sono eroi ? (Perché no?)

Alcuni clienti potrebbero essere chiamati eroi ? (Chi e perché?)

C’è una foto di un famoso “eroe” sul muro del ristorante. (Chi? Perché è un eroe?)

Com’è andata questa lezione?

Ora andate su classroom e rispondete alle 4 domande nel modulo Google. Ricordate di consegnare il modulo 🙂

Modulo per la pianificazione della lezione

Per pianificare e organizzare una lezione lesson Study in modo collaborativo, nella scuola secondaria di Høyland gli insegnanti norvegesi utilizzano lo schema seguente

PIANIFICAZIONE DI UNA LEZIONE LESSON STUDY

Trimestre/quadrimestre: 

Docenti Participanti: 

Materia: 

Area tematica : es. comunicazione

Sub area tematica: es imparare gli uni dagli altri attraverso la comunicazione

Domanda di ricerca : es gli studenti utilizzeranno le regole comuni fornite?

Letteratura:

Obiettivo della lezione:

Cosa vogliamo che gli studenti apprendano? :

Organizzazione e metodologia:

Spiegate le scelte fatte:

Studenti “caso”: 

Come pensiamo che reagiranno gli studenti ?:

Come valuteremo l’apprendimento degli studenti? (metodologia valutativa ) :

Appendice

Talk Tools

“Talk tools” for discussions in English

What you think about somebody/something

• As far as I’m concerned …
• I think …
• In my opinion …
• As far as I know …
• In my view …
• I don’t think …
• I don’t believe that …
• Well, if you ask me …
• If you want my honest opinion …
• I’ve never come across the idea that …

How to agree/disagree

• I must admit that …
• I totally/fully/partly agree.
• I agree/don’t agree with you.
• I believe/don’t believe …
• I’m convinced that …
• The way I see it …
• It seems to me that …
• I wouldn’t say that …
• I don’t think so.
• You’re right up to a point.
• You could be right.
• That can’t be right.
• I don’t agree at all.
• As a matter of fact, …
• That’s right/wrong.
• Exactly.
• I can understand …
• It’s hard to say.
• It’s a fact that …
• However, …
• That’s why …
• So do I.
• Neither do I.

Asking for clarification

• What do you think?
• What’s your opinion?
• Would you like to say something?
• What do you mean?
• What are your ideas?
• What are you trying to say?

How to interrupt politely

• I’m sorry, but …
• Can/May I add something?

Other opinions

• On the one hand … on the other hand …
• They claim that …
• They also say …
• Opinion among teachers is that …
• That’s a matter of opinion.

Phrases to keep a discussion going

• Let’s get back to …
• As we just heard …
• Where were we?

https://www.englisch-hilfen.de/en/words/discussions.htm

Il Centro di Formazione Scolastico Regionale BLSD Aldini Valeriani è il primo centro di formazione d’Italia ad essere riconosciuto formalmente da Italian Resuscitation Council, una società scientifica senza scopo di lucro.

Il direttore è dott. Guglielmo Imbriaco

Responsabile prof.ssa Miriam Pistillo.

Da oggi sarà possibile organizzare corsi con il rilascio delle certificazioni sia sul BLS che sul BLSD per tutto il personale scolastico e per tutti gli studenti.

Il Centro sarà punto di riferimento di tutte le scuole del circuito ASABO.

Ci ha lasciato venerdì scorso, mai così inaspettatamente, un caro amico della scuola, Michele Ammendola. Il suo impegno sociale e la sua volontà nell’affermare la libertà e la bellezza della solidarietà facevano il pari solo con la forza e la dignità nel sostenere le sue battaglie, anche quando le perdeva!

Martedì 11 gennaio dalle 9:00 all’Estragon, in via Stalingrado 83 a Bologna, sarà aperta la camera ardente e, alle 11:00, presso la Chiesa di San Michele in via Badini 2 a Quarto Inferiore, si terrà il suo funerale.

Ciao Michele… Porta Pazienza!  

DOMANDE ESAMI DI STATO CANDIDATI ESTERNI A.S. 2021/2022 – PROCEDURA ON LINE

BIOGRAFILM e TERRA DI TUTTI FESTIVAL alle Aldini Valeriani

Venerdì 8 ottobre è stato proiettato in Sala Sedioli El Agent Topo di Maite Alberdi (Cile 2019). Presenti in sala il Direttore artistico di terra di Tutti Festival Jonathan Ferramola che ha accolto insieme alla prof.ssa Bognanni e a Chiara Boschiero le classi 5CGC, 4ATR, 4EMM, 4CGC e 4AMI accompagnate dai docenti D’Antino, Pistillo, Maineri e Crucito. 

In occasione della proiezione dell’8 ottobre abbiamo ricevuto la visita del Direttore generale di Biografilm Massimo Mezzetti accompagnato da Chiara Boschiero e Riccardo Volpe. 

Con la proiezione del film si è conclusa la prima edizione di Bring the Change.

Il progetto nasce nel marzo 2020 dalla collaborazione tra Biografilm e la Biblioteca scolastica Fuori Catalogo per promuovere il cinema d’autore e la conoscenza del linguaggio cinematografico tra le giovani generazioni.

Ossatura del progetto per l’edizione 2020 è stata la costituzione di una Giovane giuria di studenti (classe 4 EMM) che ha decretato film vincitore della rassegna proprio El agent topo. La serata di premiazione si è svolta il 12 giugno presso il cinema Medica dove gli studenti hanno letto al pubblico presente in sala le motivazioni della loro scelta.

Bring the Change riparte a breve per la sua seconda edizione più bello e più ricco che mai.

Fotografa d’eccezione per la giornata la studentessa di 5CGC Sofia Belletti

VIVA il cinema a scuola!

Antonia Bognanni

Referente della Biblioteca multimediale Fuori Catalogo

Proclamazione-vincitore-gara-nazionale-grafica

A questo link è possibile consultare i tabelloni delle classi V.

A questo link sono pubblicati i documenti del 15 maggio per le classi quinte.

E’ stato pubblicato il nuovo PTOF

Dal 12 al 18 ottobre 2020 si terrà l’ottava edizione di Viva! la Settimana per la Rianimazione Cardiopolmonare, il cui culmine sarà, in Italia e nel mondo, il 16 ottobre, con il  World Restart a Heart Day !
L’ Istituto Aldini Valeriani, vuole dare il proprio contributo organizzando il 16 Ottobre un momento di aggiornamento per tutti i colleghi in possesso dell’attestato di partecipazione del corso BLSD effettuato grazie alla collaborazione di IRC, Italian Resuscitation Council.

Eon Reality per Aldini Valeriani, affinché il progetto Classroom 3.0 sia ampiamente conosciuto,
ha organizzato un Open Day il 1° Ottobre 2020.
L’accesso, causa normative anti Covid, sarà rivolto esclusivamente a docenti e studenti in possesso del badge che attesta la corretta iscrizione all’evento.

Si pubblica oggi l’orario definitivo lezioni Ist. Serale a partire dal 5 Ottobre.

Il Comitato Genitori Aldini Valeriani, in accordo e in collaborazione con la Scuola, propone alle famiglie, agli studenti e al personale dell’Istituto una raccolta dati in merito alla situazione dei trasporti pubblici, per rilevare eventuali criticità. Si richiede:
1) di rispondere al questionario proposto sulla base dell’esperienza successiva al 4 Ottobre 2020, escludendo cioè tutto quanto concerne periodi precedenti.
2) di effettuare solo un invio a famiglia (gli invii multipli saranno eliminati, fatto salvo la segnalazione di problemi su fasce orarie o linee differenti per ciascun invio).
Per compilare il questionario cliccare sul link seguente: https://forms.gle/kx9Kepw2ZEjbU7y3A

Nel restare a disposizione per eventuali informazioni, ringraziamo come sempre per il supporto e la collaborazione.
Cordialmente,

Annalisa Tarozzi
Presidente del Comitato Genitori Aldini Valeriani

Istruzioni per gli studenti che arrivano a scuola con linee azzurre ed in anticipo rispetto all’inizio delle lezioni:

Si pubblica oggi sabato 3 Ottobre 2020 alle 18.33  l’Orario appena pervenuto ed in vigore dal 5 Ottobre 2020:

Integrazione delle classi 3EIN e 4GMM:

Pubblichiamo questo articolo sul Progetto portato avanti dai ragazzi della 3C GC, per far vedere anche che, nonostante il coronavirus, la nostra scuola ed i nostri ragazzi non si sono fermati, ma si sono rimboccati le maniche e sono riusciti a portare a termine quanto si erano prefissati: